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社会好朋友教案
作为一位教师,写教案和制作课件是必不可少的任务。如果还没有完成,就必须引起注意了。写教案和制作课件不仅仅是一项单纯的工作,更体现了教师在教学上的专业能力。这篇文章是我们专门为您整理的“社会《好朋友》教案”,根据自己的判断和需要,选择性地运用其中的信息吧!
社会《好朋友》教案 篇1【活动目标】1、了解图书是用纸制作的特性,懂得撕、抢、扔会损坏图书。2、学习正确看图书的方法。3、知道图书是我们的好朋友,懂得爱惜图书。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。5、培养幼儿乐观开朗的性格。【活动准备】1、损坏的图书1本,好的图书若干,废纸若干。2、正确的看书标记若干。3、图画若干。【活动过程】一、谈话导入,激发幼儿对图书的喜爱。1、师出示图书:看!今天我带来了什么了?(图书)2、师:你们喜欢看书吗?为什么呢?教师总结:图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画,我们看书能学到许多知识本领,图书是我们的好朋友!二、了解图书是用纸制作的特性。1、师:看看!我们的图书朋友是用什么做的?2、幼儿实验,了解纸的特性。师:你们的桌子上有一些纸,请小朋友每人拿一张,捏一捏、撕一撕,看看它们会变成什么样呢?3、交流实验结果。师:请小朋友把纸放回篮子里!把纸捏一捏、撕一撕后,纸怎么样了?教师小结:捏一捏纸,它就会变形,撕一下,纸很容易就破了。三、观察图书,懂得撕、抢、扔会损坏图书。1、师(出示图书):我们的图书也是纸做的,如果把图书也撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢?2、幼儿表达四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法,逐步养成良好的用书习惯。1、师:咦!哪里来的`哭声?原来是一本受了伤的图书,这本书怎么会受伤的呢?2、师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。师:原来,是昨天灵灵和皓皓两个小朋友在看书的时候,把小图书给弄坏的,小图书很伤心。3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。师:灵灵和皓皓两个小朋友不会和图书做好朋友,才把小图书变成这样,你们会和图书做朋友吗?你知道怎样和图书做好朋友呢赶紧告诉灵灵和皓皓?我们应该怎样看书呢?(幼儿说到的时候教师出示相应标记,请个别幼儿上来模仿)4、教师小结:翻书要轻轻的,一页一页翻,书要轻轻拿,如果要看其他小朋友手上的书,要说
查看更多>>发现了一篇很有意思的网络文章,题目正好是“社会好朋友教案”,值得收藏起来作为参考。每位老师在上课之前都会携带自己的教案课件,因此他们会认真计划每份教案课件的重点和难点。教学内容是教案设计的核心要素。
社会好朋友教案(篇1)活动目标:
1、愿意与同伴交往,会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。
2、学习短句:嘿,嘿,我们都是好朋友。
3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。
4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助,以及了解相关与人相处的方法。
5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。
活动准备:
动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片
活动过程:
一、游戏导入以游戏引起幼儿兴趣
学说:嘿,嘿,我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师:今天,我们班请来了许多的小客人,可是他们都很害羞,要小朋友说一句好听的话才肯出来。
2、教师示范:听老师是怎么说的?(嘿,嘿,我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头,亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)
3、还有许多小客人都躲起来了,小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)
4、请个别幼儿请小客人。
二、友好示意
1、教师:我们班来了那么多好朋友,小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?
2、若小朋友不理解,老师可以示范和好朋友握握手等动作。
3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。
4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。
三、音乐游戏
1、音乐游戏:碰一碰。
2、教师:现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去,和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友,找一个好朋友,我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。
3、游戏2-3次。
四、总结活动
1、教师:和好朋友在一起玩开心吗?想一想,好朋友在一起还可以做什么事情呢?
2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的……(幼儿判断是不是好朋友做的事情)。
3、教师总结:好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戏,玩积木,滑滑梯等等,好朋友之间要和睦相处,不能为小事吵架,更不能打架。因为我们都是好朋友。
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时
查看更多>>在日常的生活当中,我们会遇到许许多多的范文类型,不同的文章可以用在不同的场合,你是否在寻找高质量的范文呢?你不妨看看2024社会活动及教案,感谢您的参阅。
社会活动及教案 篇1一、说教材
1、地位及作用:我们生活的环境污染严重,目的是通过教学让学生建立初步的生态意识,重视自己生活的环境,使幼儿从小树立环保意识。本节课符合幼儿的现有水平,有一定的挑战性,符合现实需要,有利于儿童长远发展,符合幼儿的兴趣,具有良好的教育意义。
能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
认知上:通过看图,理解图画内容,培养幼儿说完整话,激发幼儿大胆表现的欲望。
能力上:积极参与图画的讨论,能倾听别人的意见,愿意大胆地表达自己的想法。
情感上:通过观看图片、表演内容等活动,感受爱护环境的重要性,培养幼儿的环保意识。
3、教学重点:用比较完整的句子表达自己的想法。
4、教学难点:培养学生保护生态环境意识
二、说学情
学前班学生的年龄小,生态意识和环保意识淡薄。理解与思考的技能相对也较弱,在教学过程中,我从学生已有的生活经验出发,注重创设有趣的问题情境,贴近学生生活实际,确保吸引学生的注意力,完成教学目的。
在教材的组织与安排上,我实现了两个突破:(给学生判断评价的机会,调动学生学习的积极性。
三、说教学方法:
我采用了让学生看一看、说一说、议一议等方法,幼儿良好的道德情感在这些活动中被点燃,孩子们在无形中就懂得了要爱护环境,这是教育的初衷。
四、教学具准备:
多媒体课件,图片等;
五、说教学过程:
1、创设情境,引出课题。根据教材和学生的特点,我设计了这样的情境,我们的校园美丽吗?说说哪些地方美丽,为社么?从而引出爱护环境的话题。
2、激趣活动,突破重点。
(1)多媒体演示:美丽的大自然和受污染的环境,让学生比较,说出自己的感受。
(2)看图辨析,培养幼儿的判断能力。素质教育要求体现儿童是学习的主体和主人,鼓励他们在学习中充分显示自主性和独立性,因此,在这个环节中,我先让幼儿看《幼儿用书》7页的几幅图,让他们自己去辨析,然后逐一让幼儿说说这个行为是不是正确,并说出为什么。如果是你,你会怎么做?这样既培养了幼儿的判断能力,又培养了幼儿的语言表达能力。 幼儿对爱护环境的行为的认识虽然稚嫩,但是却是实实在在发自他们的内心,因为这种认识来源于他们的亲身体验,真实的事例给这些稚嫩的心灵直接的触动,避免
查看更多>>随着人类社会的不断发展,我会运用到各种各样的范文,高质量的范文能得到更多人参考,在哪里可以找到相关的范文呢?推荐你看看以下的社会优秀教案精选,还请你收藏本页以便后续阅读。
社会优秀教案 篇11、师:班长到底是不是“官”?现在我们来搞个小小辩论会就此问题展开讨论。认为班长是“官”的同学请举手,请你们坐到正方席上,认为班长不是“官”的,请你们坐到反方席上。现在请正反两方推选三位选手进行辩论,本组的同学有权提醒辩手或补充发言,辩论开始。
2、师: 哪位“知音姐姐”能帮助张蓉蓉同学解除她的烦恼?
2、生:在乐声中班干部走上讲台诉说烦恼,台下的同学为他们解除烦恼出谋划策。
3、师小结:悠扬的乐声冶情操,中肯的话语暖心窝。各位班干部终于把郁结在心头的烦恼忧愁倾诉出来了,热心的同学们为你们排了忧解了难,我相信,通过今天的一席掏心窝的谈话,同学们之间会变得更融洽,有乐同享,有难同当。“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”班干部们,你们今后的工作只要讲究方法,只要一心为公,同学们肯定会支持你们的,你们是大家选举出来的,大家相信你们!
(点评:此环节的设计,旨在让学生在诉说、倾听、交谈的过程中体会到做好一件事并不容易,进而认识到:每个人的岗位都是在为集体服务,每一项工作看似独立实质互相关联,不可分割,大家要相互理解、尊重、支持。)
三、的制作和使用的设想
制作《说话实说》录像片段,旨在给学生提供一个范例,让他们会说、善说;一段轻音乐的运用, 目的是想放松学生心情,让他们愿说、想说。
四、对本课时教学的简短提示和建议
教师的教学应针对班级的具体实际情况,有的放矢,从而达到实际的教育效果。
第三课时
一、课前准备
1、制作录音:《给书编号》、歌曲《爱的奉献》、一段抒情曲。
2、制作笨笨熊和跳跳鼠头饰。
3、指导排练小品。
4、收集有关“奉献”的名人名言。
二、教学过程
活动一:听录音、观小品。
1、 师:青蛙用呱呱的叫声向勤劳的农民传递丰收的喜讯;雄鸡用嘹亮的鸣声为熟睡的人们迎来黎明的曙光;白衣天使用周到的服务解除了病人的痛苦;盲人用跳跃的灯火为摸黑的路人挑出一片光明……为别人服务是一种幸福,替他人着想是一种快乐,为同学做事是一种享受,我们能为他人做点什么?咱们也来给自己设个岗,什么岗位适合我们?请同学们先听录音,也许你会从中受到一点设“岗”启发。(放录音《给书编号》)
2、生:听录音。
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